IB尖子搖籃 耀中華籍校長:學生讀IB不是複製別人
發布時間: 2017/09/28 12:26
最後更新: 2020/05/18 12:50
IB文憑課程近年愈來愈受中產家長歡迎,耀中國際學校近年在IB考試成績優異,今年更誕生兩位45分IB狀元,中學部校長林同飛表示,每個學生都具備讀IB的潛質,差異僅在於適應程度,家長及學生宜先了解IB課程着重獨立思考、自主學習的特質。
耀中是香港最早開辦IB(國際文憑大學預科課程,International Baccalaureate Diploma Programme)的學校之一,耀中國際學校(中學)華籍校長林同飛認為,每個學生都有讀IB的天性。
傳統學生轉讀IB 適應期有長短
IB整個課程為期兩年,成績是升讀大學的關鍵,國際學校學生讀IB有着數,傳統學校的學生轉讀IB會輸蝕?林校長表示,學生接受IB課程系統前,已經非常有個性、有獨立思維,當然很快已能適應,
如果學生一直在傳統模式下接受規範式教育,是否一定不能夠適應?其實不然。
林舉例,耀中過往也有相當多「半途出家」的成功例子,在11年級中,部分是準備考IGCSE的學生,部分是Pre-IB(IB課程預備班)學生,學校開設的Pre-IB是專門為由傳統學校轉來國際學校、計劃考IB的學生而設。
由於IGCSE屬兩年制(10、11年級)課程,如果11年級才轉校,就不可以參加IGCSE。他記得去年畢業生當中,有十多位是來自Pre-IB,其中3位考獲40分以上。
林校長認為,學生轉讀IB後,成績差異僅在於適應期的長與短。對於有興趣由傳統學校轉至IB學制的家長及學生,他建議首先問自己:「為何要轉?如果學生本身已在某種制度下有好成績,是某種制度下的成功者,有需要讀IB嗎?」家長需衡量小朋友個性比較能夠適應哪種教學方式,
曾遇過有學生來自傳統學校,語言表達好,文從字順,但IGCSE考不到高分,因為他背後沒有思考,說話通順原來是鸚鵡學舌;反而有些小朋友文字上不是表達得最好,但有自己想法,反而是最珍貴,這就是我們IB所說的獨立思考,能從你的回應中看出你的答案,不是複製別人。
若決定轉讀,下一步可在英語方面多下功夫:
因為大部分學校在其他學科都是用中文授課,所以學生最大適應困難是語言——英語。
當然,「語言是重要的學習工具。」學校也非常重視中、英文雙語發展,中文是必修科,並實行華籍及外籍雙校長制,兼容東方人重視德育,西方人比較傾向開放自由的文化。
自主專題學習 家長更需時適應
家長及學生也要明白IB課程的重點,與傳統背誦式、有標準答案的課程不同,IB強調獨立思考、多元創意思維,成績由多個部分組成,計及長時間的校內評估及最後的考試,林校長笑言,這點家長比學生更難適應,他們經常會問:「點解咁少功課?」
我在家長會亦提醒家長,我們着重培養學生獨立思考、研究能力、探索能力、協作能力,一些未來工作的基礎能力,所以課業多為Project Base,要花幾個星期或幾個月完成。家長要明白,然後協助小朋友逐步學習加強時間管理。
事實上,這種Project Base的課業方式,對學生銜接大學亦有幫助。林校長提到,寫論文是大學生活日常,如何找題目、如何做研究、如何管理時間,多方面協調考起不少新生,若他們是IB學生,過去課業已「訓練有素」,所遇問題也會少一些。
為培養學生更自主學習,學校7年級樓層今年變成靈活的「學習社區」,展開綜合學科學習,由打破課室的壁壘、局限,引伸學科之間的統整,共同策劃課題,避免重疊;當有需要進行討論或有活動,學生可以分散在課室以外的地方,或幾班同學一起交流。
班與班流動,形成不同類型的社區,這種模式將慢慢擴展至第8、第9年級……
小學校長推薦計劃 免學校債券
學校亦有世界教室、中國教室,是初中課程(7至9年級、11至14歲學生)十分重要的組成部分,自由參與到歐洲、非洲、南美等地體驗,會參觀學校、探訪慈善機構、與當地人及學生交流,又試過協助維修學校,讓學生在所有的活動入面學習,「接觸不同人的想法,思考問題時會更加多元化,不是一兩年的事情,要長時間培養思考。」
學校盡量創造空間讓學生有自己的想法,可以在校內評估、最後的考試中表達出來。
耀中國際學校(中學)今年首次誕生45分IB狀元,20%考獲40分以上。校內設獎學金計劃肯定學生在各個領域(學術成績、體藝音樂等)的成就和努力;另設校長推薦計劃供在本地小學就讀6年級的卓越學生申請入讀,豁免入學申請費用、學校債券,最多可獲全免入讀至13年級畢業,及每年最多3萬元教學津貼,可透過學校網站申請。
2017/18學年,中學部7至11年級,及Pre-IB課程每年學費192,940元,12至13年級IB課程則為每年197,350元。
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